{"id":17,"date":"2023-04-12T15:14:44","date_gmt":"2023-04-12T18:14:44","guid":{"rendered":"https:\/\/jandaiadosul.ufpr.br\/extensao\/?page_id=17"},"modified":"2023-08-29T08:46:39","modified_gmt":"2023-08-29T11:46:39","slug":"em-andamento","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/jandaiadosul.ufpr.br\/extensao\/em-andamento\/","title":{"rendered":"Em andamento"},"content":{"rendered":"\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Vig\u00eancia<\/strong><\/td>\nT\u00edtulo<\/strong><\/td>\nCoordenador (a)<\/strong><\/td>\nSitua\u00e7\u00e3o<\/strong><\/td>\nModalidade<\/strong><\/td>\nDescri\u00e7\u00e3o<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
In\u00edcio<\/strong><\/td>\nT\u00e9rmino<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
21\/06\/2023<\/td>\n05\/06\/2025<\/td>\nUFPR Tour<\/td>\nMARCELO EDUARDO RUSSO<\/td>\nEm execu\u00e7\u00e3o<\/td>\nProjeto de Extens\u00e3o<\/td>\nO projeto proporciona visitas guiadas ao campus da UFPR Jandaia do Sul apresentando os cursos ofertados, os laborat\u00f3rios did\u00e1ticos, de pesquisa e extens\u00e3o, al\u00e9m dos projetos de extens\u00e3o e pesquisa desenvolvidos no campus. As visitas s\u00e3o destinadas aos estudantes e professores do Ensino Fundamental e M\u00e9dio, futuros universit\u00e1rios e familiares.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
01\/01\/2023<\/td>\n31\/12\/2024<\/td>\nDivulga\u00e7\u00e3o de vagas e an\u00e1lise de inser\u00e7\u00e3o dos estudantes de computa\u00e7\u00e3o no mundo do trabalho<\/td>\nHELENA MACEDO REIS<\/td>\nEm Execu\u00e7\u00e3o<\/td>\nProjeto de Extens\u00e3o<\/td>\nO projeto busca divulgar vagas para alunos de computa\u00e7\u00e3o e \u00e1reas afins, com objetivo de auxiliar os estudantes na inser\u00e7\u00e3o no mundo do trabalho. Al\u00e9m da divulga\u00e7\u00e3o de vagas, o projeto tamb\u00e9m busca promover entrevistas com recrutadores com intuito de responder quest\u00f5es feitas pelos estudantes e tamb\u00e9m entrevistas com antigos estudantes que est\u00e3o atuando no mundo do trabalho.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
01\/01\/2023<\/td>\n01\/01\/2024<\/td>\nNANOMAKERS: QUANDO PEQUENAS A\u00c7\u00d5ES FAZEM A DIFEREN\u00c7A<\/td>\nJOSE EDUARDO PADILHA DE SOUSA<\/td>\nEm Execu\u00e7\u00e3o<\/td>\nProjeto de Extens\u00e3o<\/td>\nEst\u00e1 incomodado com uma situa\u00e7\u00e3o ou deseja que algo seja feito? ?V\u00e1 l\u00e1 e fa\u00e7a voc\u00ea mesmo \u00c9 com essa frase que iniciamos a apresenta\u00e7\u00e3o dos objetivos globais do projeto NanoMakers. Seguindo lema universal Maker ?Be excelente to each Other?, que n\u00e3o possui uma tradu\u00e7\u00e3o literal, mas que representa a id\u00e9ia principal do movimento maker: ?Se voc\u00ea quiser que algo seja feito, fa\u00e7a. Mas lembre-se de ser excelente para com o outro ao fazer?.\u00a0 Motivados por essa filosofia, os objetivos gerais deste projeto, est\u00e3o na utiliza\u00e7\u00e3o de t\u00e9cnicas de manufatura aditiva, eletr\u00f4nica, programa\u00e7\u00e3o, criatividade, pensamento livre e disposi\u00e7\u00e3o, para prepara\u00e7\u00e3o, prototipagem, produ\u00e7\u00e3o, e constru\u00e7\u00e3o de itens e solu\u00e7\u00f5es com aplica\u00e7\u00f5es nas Universidades, Laborat\u00f3rios de Pesquisa, Escolas, Empresas, Institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas e privadas e setores da comunidade em geral, que demandem de solu\u00e7\u00f5es relacionadas com as t\u00e9cnicas de impress\u00e3o 3D, corte e grava\u00e7\u00e3o a laser, rob\u00f3tica, automa\u00e7\u00e3o, educa\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o de ci\u00eancia.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
01\/02\/2023<\/td>\n01\/02\/2028<\/td>\nIDEALIZE: Pr\u00e9-incubabora de idea\u00e7\u00e3o e desenvolvimento de novos neg\u00f3cios da UFPR em Jandaia do Sul<\/td>\nWILLIAM RODRIGUES DOS SANTOS<\/td>\nEm Execu\u00e7\u00e3o<\/td>\nProjeto de Extens\u00e3o<\/td>\nEste projeto visa consolidar o programa Inova Jandaia, que \u00e9 uma iniciativa que est\u00e1 sendo desenvolvida em Jandaia do Sul, em parceria da UFPR, Campus Avan\u00e7ado em Jandaia do Sul, Prefeitura Municipal, SEBRAE e outras entidades do setor produtivo, com o objetivo de desenvolver o Ecossistema de Inova\u00e7\u00e3o da cidade, atrav\u00e9s da promo\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es de empreendedorismo e inova\u00e7\u00e3o.\u00a0\u00a0 Neste contexto, surge a IDEALIZE, com a miss\u00e3o de oferecer suporte t\u00e9cnico e de gest\u00e3o para que empreendedores consigam transformar suas ideias em empresas de sucesso no mercado, atrav\u00e9s de um processo formativo em crit\u00e9rios importantes para desenvolvimento de novos neg\u00f3cios.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
01\/03\/2018<\/td>\n28\/02\/2022<\/td>\nPor dentro do computador: uma experi\u00eancia de populariza\u00e7\u00e3o da arquitetura de computadores, fase II.<\/td>\nCAMILA ANDRADE DE MACEDO<\/td>\nEm Execu\u00e7\u00e3o<\/td>\nProjeto de Extens\u00e3o<\/td>\nEm uma sociedade onde as tecnologias digitais s\u00e3o ub\u00edquas, a Ci\u00eancia da Computa\u00e7\u00e3o permanece distante da educa\u00e7\u00e3o popular. Ensinar Arquitetura de Computadores (AC) \u00e0 popula\u00e7\u00e3o pode contribuir para uma melhor compreens\u00e3o das rela\u00e7\u00f5es entre o ser humano e as tecnologias.\u00a0 Ainda que n\u00e3o possuam interesse t\u00e9cnico pela AC, as pessoas se relacionam diariamente com m\u00e1quinas computacionais, utilizando o equipamento, como ferramenta de trabalho ou para entretenimento, e interagem, ativa ou passivamente, com sistemas automatizados. Um m\u00ednimo de conhecimento sobre os componentes de um computador se torna, assim, de fundamental import\u00e2ncia para a realiza\u00e7\u00e3o de tarefas corriqueiras como, por exemplo, a aquisi\u00e7\u00e3o de equipamentos que sejam compat\u00edveis com as necessidades espec\u00edficas, sem o aux\u00edlio de um especialista da \u00e1rea. Mas al\u00e9m desse car\u00e1ter utilit\u00e1rio, a educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica em computa\u00e7\u00e3o poderia inspirar o interesse pela \u00e1rea ? que possui forte impacto econ\u00f4mico ? e mesmo fomentar a reflex\u00e3o p\u00fablica sobre as aplica\u00e7\u00f5es da tecnologia na vida social ? a exemplo, do debate sobre as possibilidades de fraude em processos de vota\u00e7\u00e3o eletr\u00f4nica.\u00a0 Tradicionalmente, as a\u00e7\u00f5es educativas nesta \u00e1rea ocorrem em ambientes formais, sendo contempladas por cursos t\u00e9cnicos ou, com maior profundidade, durante a forma\u00e7\u00e3o de n\u00edvel superior. S\u00f3 mais recentemente algumas iniciativas t\u00eam surgido no cen\u00e1rio escolar, com destaque para o ensino de Programa\u00e7\u00e3o na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica. Poucas s\u00e3o, no entanto, as iniciativas que alcan\u00e7am espa\u00e7os n\u00e3o formais e tenham por alvo um p\u00fablico leigo amplo. Dessa forma, o presente projeto em sua fase II, tem objetivo de popularizar e ensinar conceitos da Computa\u00e7\u00e3o, especificamente sobre AC e Hardware, em ambientes de ensino n\u00e3o formais, para p\u00fablicos diversos e n\u00e3o iniciados em Computa\u00e7\u00e3o. Para alcan\u00e7ar tal objetivo, estudantes dos cursos de gradua\u00e7\u00e3o do campus avan\u00e7ado em Jandaia do Sul, a saber, Licenciatura em Computa\u00e7\u00e3o, Licenciatura em Ci\u00eancias Exatas, Engenharia Agr\u00edcola, Engenharia de Alimentos e Engenharia de Produ\u00e7\u00e3o, ser\u00e3o capacitados quanto aos conhecimentos sobre Hardware e AC, com foco na descri\u00e7\u00e3o e funcionamento individual de cada componente de um computador.\u00a0 Ser\u00e3o desenvolvidas a\u00e7\u00f5es e atividades, espa\u00e7os e recursos did\u00e1ticos educacionais sobre Hardware e AC. Tamb\u00e9m ser\u00e3o realizadas exposi\u00e7\u00f5es f\u00edsicas (exposi\u00e7\u00e3o de um diorama) itinerantes que percorram as escolas, col\u00e9gios e outros espa\u00e7os da regi\u00e3o, em que os componentes de uma unidade computacional s\u00e3o apresentados, vistos de uma forma atrativa e diferenciada, com o objetivo de tornar esse conhecimento acess\u00edvel ao p\u00fablico, criando um v\u00ednculo direto com populariza\u00e7\u00e3o da ci\u00eancia e da tecnologia.\u00a0 Especificamente sobre recursos did\u00e1ticos educacionais, podem-se citar cartilhas explicativas, hist\u00f3rias em quadrinho, v\u00eddeos educacionais, jogos de perguntas e respostas, e mascotes did\u00e1ticos. Para validar estes recursos educacionais, ser\u00e3o produzidas ferramentas para avaliar o aprendizado do p\u00fablico alvo. A\u00e7\u00f5es complementares como a realiza\u00e7\u00e3o de palestras, eventos e cursos sobre assuntos correlatos ser\u00e3o realizados no decorrer do projeto, conforme demanda. Como uma proposta de continua\u00e7\u00e3o, esta tem procurado interagir de maneira dial\u00f3gica com seu p\u00fablico alvo, percebendo e registrando demandas das comunidades escolares e outras institui\u00e7\u00f5es onde as a\u00e7\u00f5es ocorrem. Ao inserir tem\u00e1ticas da Computa\u00e7\u00e3o no ambiente escolar, bem como oferecer apoio t\u00e9cnico e pedag\u00f3gico sobre o tema, o projeto vem demonstrando impactar a realidade com a qual dialoga como p\u00fablico-alvo. Ainda assim, o maior impacto se percebe na capacita\u00e7\u00e3o dos estudantes participantes como profissionais de educa\u00e7\u00e3o e tecnologia, que melhor compreendem a sua \u00e1rea como importante e significativa nos contextos educativos e vem se desenvolvendo em compet\u00eancias importantes como capacidade comunicativa, autonomia e trabalho em equipe.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
01\/03\/2019<\/td>\n29\/02\/2024<\/td>\nMais Merenda e Menos Desperd\u00edcio<\/td>\nLANDIR SAVINIEC<\/td>\nEm Execu\u00e7\u00e3o<\/td>\nProjeto de Extens\u00e3o<\/td>\nA gest\u00e3o de uma cozinha municipal, que fornece merenda para escolas apresenta diversos desafios de gest\u00e3o, tanto relacionados com a gest\u00e3o de recursos p\u00fablicos, como nos aspectos das opera\u00e7\u00f5es da cozinha. Al\u00e9m disso, a alimenta\u00e7\u00e3o adequada na faixa et\u00e1ria de crian\u00e7as e adolescentes que est\u00e3o cursando o Ensino Fundamental I e II, \u00e9 fundamental para garantir o desenvolvimento cerebral e formar os h\u00e1bitos alimentares, que ser\u00e3o reproduzidos quando adultos. A an\u00e1lise da demanda apresentada, possibilitou identificar quatro problemas de gest\u00e3o: a) desperd\u00edcio de merenda, b) atraso na entrega das merendas nas escolas, c) armazenamento inadequado dos alimentos e d) dificuldades no manuseio e transporte da merenda para as escolas, devido ao uso de um ve\u00edculo inadequado.\u00a0 Neste contexto, o objetivo deste projeto \u00e9 elaborar estrat\u00e9gias e solu\u00e7\u00f5es tecnol\u00f3gicas para planejamento, produ\u00e7\u00e3o, armazenagem e distribui\u00e7\u00e3o de merenda da cozinha escolar da cidade de Jandaia do Sul.\u00a0 Como as causas determinantes dos problemas s\u00e3o desconhecidas e possuem diferentes dimens\u00f5es, demandando uma abordagem dial\u00f3gica entre os atores envolvidos (escolas, alunos, nutricionista, merendeiras) em todo o processo de planejamento, produ\u00e7\u00e3o, armazenagem, distribui\u00e7\u00e3o, manejo e a forma de servir a merenda aos alunos.\u00a0 Assim, a equipe de projeto, a qual ser\u00e1 formada por docentes e alunos, necessitar\u00e1 aplicar m\u00e9todos de pesquisa quantitativas e qualitativas, mobilizar fundamentos conceituais e metodol\u00f3gicos de diversas disciplinas, como matem\u00e1tica, estat\u00edstica, log\u00edstica, projeto de produto e de instala\u00e7\u00f5es industriais, gest\u00e3o de pessoas, nutri\u00e7\u00e3o e gest\u00e3o da qualidade.\u00a0 Em resumo, por meio do di\u00e1logo e dos conhecimentos acad\u00eamicos estabelecidos, espera-se com o desenvolvimento do projeto, contribuir para melhoria da gest\u00e3o de recursos p\u00fablicos, na alimenta\u00e7\u00e3o de crian\u00e7as e adolescentes e nos aspectos relacionados ao trabalho dos atores sociais.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
01\/03\/2022<\/td>\n28\/02\/2024<\/td>\nPor dentro do computador: uma experi\u00eancia de populariza\u00e7\u00e3o da arquitetura de computadores, fase III.<\/td>\nMAYTE GOUVEA COLETO BEZERRA<\/td>\nEm Execu\u00e7\u00e3o<\/td>\nProjeto de Extens\u00e3o<\/td>\nExistente desde 2014, o “Por dentro do computador: uma experi\u00eancia de populariza\u00e7\u00e3o da Arquitetura de Computadores” \u00e9 um projeto de divulga\u00e7\u00e3o e populariza\u00e7\u00e3o da ci\u00eancia e da tecnologia, institucionalizado como a\u00e7\u00e3o de Extens\u00e3o Universit\u00e1ria do c\u00e2mpus avan\u00e7ado de Jandaia do Sul da Universidade Federal do Paran\u00e1 (UFPR). O objetivo que gestou o projeto foi popularizar e difundir conhecimentos b\u00e1sicos, relacionados \u00e0s m\u00e1quinas computacionais de uso di\u00e1rio (computadores, tablets e smartphones), para p\u00fablicos n\u00e3o iniciados. At\u00e9 o momento, a principal produ\u00e7\u00e3o do projeto, foi um diorama. O diorama \u00e9 um cen\u00e1rio constru\u00eddo com a finalidade de simular ambientes reais. O diorama constru\u00eddo para o projeto \u00e9 uma representa\u00e7\u00e3o dos componentes de uma m\u00e1quina computacional, produzido em escala aumentada, com a finalidade de despertar o interesse dos visitantes em participar das atividades e ent\u00e3o aprender de maneira diferenciada, al\u00e9m de permitir literalmente um “passeio por dentro do computador”.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
01\/03\/2023<\/td>\n28\/02\/2027<\/td>\nM\u00e1quinas do Campo ao Campus<\/td>\nMARCELO JOSE\u00a0 DA SILVA<\/td>\nEm Execu\u00e7\u00e3o<\/td>\nProjeto de Extens\u00e3o<\/td>\nA equipe do projeto de Extens\u00e3o “M\u00e1quinas do Campo ao Campus” interage com agricultores e prestadores de servi\u00e7os em M\u00e1quinas Agr\u00edcolas. O desempenho das m\u00e1quinas, a qualidade das opera\u00e7\u00f5es mecanizadas, a seguran\u00e7a no trabalho e a atua\u00e7\u00e3o profissional s\u00e3o os conte\u00fados principais para as a\u00e7\u00f5es voltadas \u00e0 comunidade externa.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
01\/03\/2023<\/td>\n01\/03\/2025<\/td>\nCi\u00eancia Cidad\u00e3<\/td>\nAROLDO NASCIMENTO SILVA<\/td>\nEm Execu\u00e7\u00e3o<\/td>\nProjeto de Extens\u00e3o<\/td>\nO Projeto de Extens\u00e3o Ci\u00eancia Cidad\u00e3 caracteriza-se pelo envolvimento do p\u00fablico em geral, de forma ativa e intelectual, na constru\u00e7\u00e3o de novos conhecimentos. Seu p\u00fablico-alvo s\u00e3o as escolas p\u00fablicas e a comunidade de Jandaia do Sul. Tem como princ\u00edpio norteador o estudo de elementos da realidade local no intuito de promover articula\u00e7\u00f5es entre conhecimento cient\u00edfico e cotidiano que tenham como ponto de partida e chegada as demandas da comunidade.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
01\/03\/2023<\/td>\n01\/03\/2028<\/td>\nPROJETO GEOTEC – UFPR<\/td>\nCARLOS HENRIQUE WACHHOLZ DE SOUZA<\/td>\nEm Execu\u00e7\u00e3o<\/td>\nProjeto de Extens\u00e3o<\/td>\nAs geotecnologias s\u00e3o um conjunto de tecnologias que podem ser utilizadas para a coleta, processamento, an\u00e1lise e disponibiliza\u00e7\u00e3o de informa\u00e7\u00f5es com refer\u00eancia geogr\u00e1fica. Assim, por meio de conceitos, m\u00e9todos, t\u00e9cnicas, equipamentos e softwares, permitem um melhor conhecimento da superf\u00edcie terrestre, gerando informa\u00e7\u00f5es que a apoiam processos cient\u00edficos, de ensino-aprendizagem, e tomadas de decis\u00f5es para os mais variados setores da sociedade. Neste sentido, este projeto tem como objetivo promover a populariza\u00e7\u00e3o do conhecimento e do uso das geotecnologias junto \u00e0 comunidade interna e externa a UFPR. Para tanto, s\u00e3o previstas diferentes atividades que utilizam de informa\u00e7\u00f5es geogr\u00e1ficas na capacita\u00e7\u00e3o de recursos humanos, divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica e atividades pedag\u00f3gicas, com vistas \u00e0 indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extens\u00e3o.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
01\/03\/2023<\/td>\n29\/02\/2028<\/td>\nRecursos h\u00eddricos no meio agr\u00edcola<\/td>\nMAYCON DIEGO RIBEIRO<\/td>\nEm Execu\u00e7\u00e3o<\/td>\nProjeto de Extens\u00e3o<\/td>\nO meio agr\u00edcola \u00e9 o setor que mais consome \u00e1gua no mundo, e a maior parte \u00e9 destinada a irriga\u00e7\u00e3o que esta em plena ascens\u00e3o devido a demanda de alimentos no mundo. Mas um crescimento sem planejamento pode trazer v\u00e1rios problemas com rela\u00e7\u00e3o ao uso da \u00e1gua. E esses problemas s\u00e3o devido a falta de planejamento e projeto de irriga\u00e7\u00e3o, manejo de irriga\u00e7\u00e3o, falta de monitoramento e manuten\u00e7\u00e3o do sistemas de irriga\u00e7\u00e3o, e tamb\u00e9m falta de monitoramento da \u00e1gua e dos dados climatol\u00f3gicos. Dessa maneira o projete pretende realizar uma troca de informa\u00e7\u00f5es com os agricultores sobre gerenciamento e planejamento dos recursos h\u00eddricos de sua propriedade, aliado aos interesses socioecon\u00f4mico e ambiental, conhecendo suas dificuldades e potencialidades \u00e9 poss\u00edvel fazer um melhor uso dos recursos h\u00eddricos, aliado a isso haver\u00e1 o fornecimento de dados agrometeorol\u00f3gicos para melhorar o manejo com rela\u00e7\u00e3o a \u00e1gua nas propriedades agr\u00edcolas.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
01\/03\/2023<\/td>\n01\/03\/2028<\/td>\nExtens\u00e3o, Pesquisa e Produ\u00e7\u00e3o: Laborat\u00f3rios de Extens\u00e3o e Pesquisa em Engenharia de Produ\u00e7\u00e3o (LEPEP)<\/td>\nWILLIAM RODRIGUES DOS SANTOS<\/td>\nEm Execu\u00e7\u00e3o<\/td>\nProjeto de Extens\u00e3o<\/td>\nO LEPEP \u00e9 reuni\u00e3o dos Laborat\u00f3rios de Extens\u00e3o e Pequisa em Engenharia de Produ\u00e7\u00e3o, da Universidade Federal do Paran\u00e1, campus Avan\u00e7ado em Jandaia do Sul, compreendendo uma estrutura f\u00edsica, organizacional e regimental de tr\u00eas laborat\u00f3rios, que desenvolvem projetos de car\u00e1ter te\u00f3rico, te\u00f3rico-pr\u00e1tico e aplicado, em \u00e1reas da Engenharia de Produ\u00e7\u00e3o, buscando atender demandas da sociedade. Os laborat\u00f3rios participantes do LEPEP s\u00e3o:\u00a0\u00a0 – Laborat\u00f3rio de Gest\u00e3o de Res\u00edduos S\u00f3lidos e Tecnologias Sustent\u00e1veis (LabGERTS);\u00a0\u00a0 -Laborat\u00f3rio Integrado de Pesquisa Operacional e Sistemas de Apoio a Decis\u00e3o (LIPOSAD);\u00a0 -Laborat\u00f3rio de Modelagem e Simula\u00e7\u00e3o de Sistemas (LaMSS).\u00a0\u00a0\u00a0 Estes laborat\u00f3rios re\u00fanem a participa\u00e7\u00e3o de todos os professores que atuam diretamente no curso de Engenharia de Produ\u00e7\u00e3o, gerando oportunidades para os discentes desenvolverem Planos de Trabalho de Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica, Inicia\u00e7\u00e3o Tecnol\u00f3gica e A\u00e7\u00f5es Extensionistas.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
01\/04\/2022<\/td>\n31\/12\/2026<\/td>\nExataMente (fase 2)<\/td>\nANA CLAUDIA NOGUEIRA MULATI<\/td>\nEm Execu\u00e7\u00e3o<\/td>\nProjeto de Extens\u00e3o<\/td>\nProjeto de Extens\u00e3o da Licenciatura em Ci\u00eancias Exatas da UFPR Jandaia do Sul. Promove diversos tipos de a\u00e7\u00f5es educativas e atua na forma\u00e7\u00e3o inicial e continuada de professores\/as nas \u00e1reas de Qu\u00edmica, F\u00edsica e Matem\u00e1tica.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
01\/08\/2020<\/td>\n31\/07\/2024<\/td>\nPr\u00e1ticas Ambientais Sustent\u00e1veis<\/td>\nRAIMUNDO ALBERTO TOSTES<\/td>\nEm Execu\u00e7\u00e3o<\/td>\nProjeto de Extens\u00e3o<\/td>\nO projeto de extens\u00e3o Pr\u00e1ticas Ambientais Sustent\u00e1veis (PAS) busca atrav\u00e9s de a\u00e7\u00f5es pr\u00e1ticas levar a conscientiza\u00e7\u00e3o ambiental a comunidade acad\u00eamica da UFPR em geral, para estudantes em particular e tamb\u00e9m \u00e0 comunidade do munic\u00edpio de Jandaia do Sul e regi\u00e3o. As quest\u00f5es ambientais t\u00eam se tornado cada vez mais emergentes, no entanto, por mais que a abordagem tenha aumentado na m\u00eddia, observa-se no dia-a-dia uma s\u00e9rie de problemas decorrentes da falta de consci\u00eancia ambiental, comodismo e aus\u00eancia de pol\u00edticas p\u00fablicas, o que tem resultado em danos ao meio ambiente. Dessa forma, o PAS objetiva abordar a problem\u00e1tica ambiental e trazer a consci\u00eancia ambiental numa pr\u00e1xis comunit\u00e1ria, para que a popula\u00e7\u00e3o comece a se familiarizar e praticar essas a\u00e7\u00f5es de maneira natural e incorporada \u00e0 sua rotina cidad\u00e3.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
01\/12\/2018<\/td>\n31\/12\/2023<\/td>\nProjeto Solo na Escola\/UFPR Jandaia<\/td>\nOSVALDO GUEDES FILHO<\/td>\nEm Execu\u00e7\u00e3o<\/td>\nProjeto de Extens\u00e3o<\/td>\nO projeto de extens\u00e3o tem como objetivo principal difundir com efici\u00eancia os conhecimentos sobre solos junto aos alunos dos diferentes n\u00edveis educacionais. A ideia \u00e9 promover a populariza\u00e7\u00e3o da ci\u00eancia do solo para que todos tenham consci\u00eancia da import\u00e2ncia desse recurso natural para a produ\u00e7\u00e3o de alimentos e equil\u00edbrio dos ecossistemas, uma vez que apenas os profissionais das ci\u00eancias agr\u00e1rias estudam sobre solos mais profundamente. Para isso, ser\u00e3o desenvolvidas ferramentas did\u00e1ticas para atingir tal objetivo. Dessa forma, as a\u00e7\u00f5es que comp\u00f5em o projeto s\u00e3o: a) Exposi\u00e7\u00e3o did\u00e1tica sobre solos; b) Cole\u00e7\u00e3o de mon\u00f3litos de solos; c) Treinamento dos alunos volunt\u00e1rios e bolsistas do projeto; d) Visitas monitoradas; e) An\u00e1lise das ferramentas e procedimentos did\u00e1ticos desenvolvidos.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
03\/02\/2020<\/td>\n06\/12\/2024<\/td>\nKC-UFPR – Kart Cross UFPR Jandaia do Sul<\/td>\nANDRE LUIZ GAZOLI DE OLIVEIRA<\/td>\nEm Execu\u00e7\u00e3o<\/td>\nProjeto de Extens\u00e3o<\/td>\nO automobilismo, em especial, a modalidade Kart Cross representa uma oportunidade para o desenvolvimento de atividades nos campos do esporte, cultura, lazer e conhecimento. Nesse sentido, o objetivo da proposta ?KC-UFPR ? Kart Cross? ser\u00e1 envolver a comunidade (acad\u00eamica e externa) no desenvolvimento de ve\u00edculos off-road para as competi\u00e7\u00f5es em pista de terra, considerando a modalidade Kart Cross, regulamentada pela Confedera\u00e7\u00e3o Paranaense de Automobilismo. Para tanto, a m\u00e1quina ser\u00e1 constru\u00edda por ?m\u00faltiplas m\u00e3os?, envolvendo principalmente, os estudantes dos cursos de engenharia lotados no campus da UFPR Jandaia do Sul (engenharias: agr\u00edcola, alimentos e produ\u00e7\u00e3o); a constru\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m depender\u00e1 de parcerias com membros da comunidade externa (oficinas automotivas, serralherias e ind\u00fastrias). Em contrapartida, a equipe do projeto pretende levar ao p\u00fablico: palestras, oficinas de demonstra\u00e7\u00e3o, publica\u00e7\u00f5es t\u00e9cnicas, e divulga\u00e7\u00e3o em m\u00eddias sociais. Dessa forma, a expectativa \u00e9 que o projeto ?KC-UFPR ? Kart Cross UFPR Jandaia do Sul? alcance uma maior intera\u00e7\u00e3o entre o p\u00fablico acad\u00eamico e a comunidade externa. Ademais, a partir da qualifica\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica dos estudantes envolvidos, o projeto pretende produzir e divulgar conte\u00fados de qualidade sobre os ve\u00edculos automotores da categoria de velocidade em pista de terra.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
05\/02\/2020<\/td>\n31\/12\/2023<\/td>\n\u00c1GORA – UFPR\/Jandaia do Sul<\/td>\nJANETE DE PAULA FERRAREZE SILVA<\/td>\nEm Execu\u00e7\u00e3o<\/td>\nProjeto de Extens\u00e3o<\/td>\nDistante de um modelo pragm\u00e1tico de forma\u00e7\u00e3o de professores, nesse projeto nos propomos a consolidar um espa\u00e7o de forma\u00e7\u00e3o mais formativo do que informativo. Nessa perspectiva, o objetivo central da proposta consiste no compartilhamento e constru\u00e7\u00e3o de um repert\u00f3rio de conhecimentos concernentes \u00e0 pr\u00e1tica pedag\u00f3gica do professor de Matem\u00e1tica, por meio da constitui\u00e7\u00e3o de uma comunidade social de aprendizagem. Uma comunidade social de aprendizagem \u00e9 uma estrutura constitu\u00edda por membros que possuem interesses comuns e se engajam em objetivos compartilhados. Nesse caso, a comunidade ser\u00e1 constitu\u00edda por professores de Matem\u00e1tica que atuam nos diferentes n\u00edveis de ensino e por futuros professores, vinculados ao curso de Licenciatura em Ci\u00eancias Exatas da UFPR ? JA, a fim de discutir, criar e estudar propostas para o ensino de Matem\u00e1tica na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica. Fundamentos nos pressupostos da Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica, nas pol\u00edticas p\u00fablicas que subjazem a Educa\u00e7\u00e3o P\u00fablica paranaense e o processo de desenvolvimento profissional do professor, consideraremos os conhecimentos dos seus membros, com forma\u00e7\u00f5es distintas para refletirmos sobre o ensino de Matem\u00e1tica nos diferentes n\u00edveis escolares.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
06\/02\/2023<\/td>\n04\/02\/2028<\/td>\nEmpresa J\u00fanior – Agrivale Jr<\/td>\nJOSE GABRIEL VIEIRA NETO<\/td>\nEm Execu\u00e7\u00e3o<\/td>\nProjeto de Extens\u00e3o<\/td>\nEste projeto tem por objetivo implementar, regularizar e legalizar as atividades da Empresa J\u00fanior Agrivale Jr., conforme par\u00e1grafo 4\u00ba do 9\u00b0 artigo da Lei 13.267 (BRASIL, 2016, grifo nosso), que descreve que \u201cas atividades da empresa j\u00fanior ser\u00e3o inseridas no conte\u00fado acad\u00eamico da institui\u00e7\u00e3o de ensino superior preferencialmente como atividade de extens\u00e3o\u201d. A Agrivale Jr. \u00e9 constitu\u00edda e gerida exclusivamente por estudantes regularmente matriculados no curso de gradua\u00e7\u00e3o de Engenharia Agr\u00edcola da UFPR \u2013Jandaia do Sul, sob a orienta\u00e7\u00e3o de servidores do ensino superior da UFPR, com o prop\u00f3sito de realizar projetos e servi\u00e7os que contribuam para o desenvolvimento acad\u00eamico e profissional dos membros, capacitando-os para o mercado de trabalho, possuindo car\u00e1ter acad\u00eamico e pedag\u00f3gico. Foi fundada em 26\/04\/2017, constitu\u00edda sob a forma de associa\u00e7\u00e3o civil sem fins lucrativos, sem filia\u00e7\u00e3o partid\u00e1ria, livre e independente de orienta\u00e7\u00f5es filos\u00f3ficas ou religiosas.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
17\/10\/2022<\/td>\n31\/10\/2024<\/td>\nConhecendo a Escola<\/td>\nHERCILIA ALVES PEREIRA DE CARVALHO<\/td>\nEm Execu\u00e7\u00e3o<\/td>\nProjeto de Extens\u00e3o<\/td>\nCom o projeto ?Conhecendo a Escola? pretende-se inserir o acad\u00eamico do curso deLicenciatura em Ci\u00eancias Exatas em contato direto com a rotina da escola. O projeto destina-se a alunos do curso de Licenciatura em Ci\u00eancias Exatas e ser\u00e1 desenvolvido em\u00a0 escolas p\u00fablicas de ensino fundamental e m\u00e9dio.\u00a0 O projeto fundamenta-se na valoriza\u00e7\u00e3o do magist\u00e9rio e na\u00a0 articula\u00e7\u00e3o entre teoria e pr\u00e1tica. Possibilita a inser\u00e7\u00e3o do acad\u00eamico na vida escolar com a\u00e7\u00f5es planejadas e significativas, tais como: leitura de artigos cient\u00edficos, constru\u00e7\u00e3o de experimentos de baixo custo, planejamento e execu\u00e7\u00e3o de aulas, registro escrito das atividades, aulas de refor\u00e7o, monitoria e elabora\u00e7\u00e3o elabora\u00e7\u00e3o de resumos e artigos cient\u00edficos. As atividades espec\u00edficas ser\u00e3o definidas mediante pesquisa em textos cient\u00edficos e avaliadas pela equipe em reuni\u00f5es quinzenais. Conecta-se a pesquisa que objetiva responder quais estrat\u00e9gias did\u00e1ticas favorecem o ensino de F\u00edsica.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
20\/03\/2023<\/td>\n19\/03\/2028<\/td>\nBoas pr\u00e1ticas de trabalho nas atividades agropecu\u00e1rias, de constru\u00e7\u00f5es civis e rurais<\/td>\nANDRE LUIZ JUSTI<\/td>\nEm Execu\u00e7\u00e3o<\/td>\nProjeto de Extens\u00e3o<\/td>\nProjeto que busca atuar na divulga\u00e7\u00e3o e desenvolvimento de Boas pr\u00e1ticas de trabalho nas atividades agropecu\u00e1rias, de constru\u00e7\u00f5es civis e rurais na comunidade de Jandaia do Sul<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
20\/03\/2023<\/td>\n17 03\/2028<\/td>\nArte no intervalo<\/td>\nJOSE GABRIEL VIEIRA NETO<\/td>\nEm Execu\u00e7\u00e3o<\/td>\nProjeto de Extens\u00e3o<\/td>\nEsse projeto de extens\u00e3o foi idealizado a partir do 3\u00b0 Festival de Ci\u00eancia, Cultura e Inova\u00e7\u00e3o da UFPR, que aconteceu em novembro de 2022. Diante do sucesso na realiza\u00e7\u00e3o do show de talentos musicais, declama\u00e7\u00e3o de poesia e apresenta\u00e7\u00e3o de teatro, observou-se a necessidade da inser\u00e7\u00e3o da cultura no cotidiano de servidores e estudantes da UFPR \u2013 Jandaia do Sul, para promover intera\u00e7\u00e3o, trocas de experi\u00eancias, saberes, integra\u00e7\u00e3o e para o despertar de diversos talentos reclusos, muitas vezes por falta de oportunidades. Assim, pretende-se desenvolver a Arte nas suas diversas formas, trazendo refer\u00eancias e lembran\u00e7as da etapa da vida em que algum dia se realizou uma aula de m\u00fasica, uma aula de educa\u00e7\u00e3o art\u00edsticas atrav\u00e9s da pintura, uma aula de literatura, um filme que assistiu no cinema, uma apresenta\u00e7\u00e3o teatral ou outro tipo de manifesta\u00e7\u00e3o art\u00edstica.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
20\/03\/2023<\/td>\n19\/03\/2028<\/td>\nBioSens: brincando com as cores dos alimentos<\/td>\nLEOMARA FLORIANO RIBEIRO<\/td>\nEm Execu\u00e7\u00e3o<\/td>\nProjeto de Extens\u00e3o<\/td>\nOs receptores sensoriais humanos podem ser estimulados de diversas formas, entre elas pelas cores e sabores dos alimentos. As cores s\u00e3o provenientes de pigmentos naturais ou de corantes sint\u00e9ticos. Os pigmentos naturais podem ter a presen\u00e7a de compostos bioativos que podem trazer efeitos ben\u00e9ficos \u00e0 sa\u00fade humana. O projeto \u201cBioSens\u201d visa disseminar conhecimentos e estimular o interesse da comunidade de Jandaia de Sul a respeito dos corantes naturais e seus compostos bioativos (Bio) advindos de fontes vegetais e suas implica\u00e7\u00f5es sensoriais (Sens). Para tanto, s\u00e3o planejadas e desenvolvidas atividades como extra\u00e7\u00e3o dos pigmentos, aplica\u00e7\u00f5es dos pigmentos de forma l\u00fadica, palestras, cursos e produ\u00e7\u00e3o de materiais de divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica. Desta forma, o projeto visa contribuir na dissemina\u00e7\u00e3o da ci\u00eancia e da tecnologia na sociedade, enquanto promove a integra\u00e7\u00e3o da UFPR com a comunidade onde est\u00e1 inserida.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
31\/01\/2022<\/td>\n01\/02\/2024<\/td>\nCi\u00eancias em 30 segundos (ou menos)<\/td>\nDOUGLAS SOARES DE OLIVEIRA<\/td>\nEm Execu\u00e7\u00e3o<\/td>\nProjeto de Extens\u00e3o<\/td>\nProjeto de extens\u00e3o da UFPR – Jandaia do Sul. Fazemos v\u00eddeos sobre ci\u00eancia e divulgamos nas redes sociais.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Vig\u00eancia T\u00edtulo Coordenador (a) Situa\u00e7\u00e3o Modalidade Descri\u00e7\u00e3o In\u00edcio T\u00e9rmino 21\/06\/2023 05\/06\/2025 UFPR Tour MARCELO EDUARDO RUSSO Em execu\u00e7\u00e3o Projeto de Extens\u00e3o O projeto proporciona visitas […]<\/p>\n","protected":false},"author":3662,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-17","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/jandaiadosul.ufpr.br\/extensao\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/17","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/jandaiadosul.ufpr.br\/extensao\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/jandaiadosul.ufpr.br\/extensao\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/jandaiadosul.ufpr.br\/extensao\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3662"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/jandaiadosul.ufpr.br\/extensao\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=17"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/jandaiadosul.ufpr.br\/extensao\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/17\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":103,"href":"https:\/\/jandaiadosul.ufpr.br\/extensao\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/17\/revisions\/103"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/jandaiadosul.ufpr.br\/extensao\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=17"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}